【メディア】現代教職論もいよいよ大詰め

理解度チェック4のレポートをどうするか考え中。

↓課題はこれです。

ある1時間の授業計画（学習指導案）を作成することと仮想して、その計画の完成のための手順を論述（説明）してください。具体的な授業（教科は問わない）の内容をあげながら説明してもよい。授業がつくりあげられるまでの「手順」や含まれるべき「要素」が理解されているかをその論述から判断します。（800字から2000字以内で記述すること）

実際に今、外国人に日本語、小学生に国語を教えているので、この前した授業を題材に書いてみようと思う。

力量のある先生の授業と言うのは、授業のねらいが明確。一つ一つの取り組みに必ず意味があり、それを繋げていくことで、生徒が無理なく理解が進み、最終的にはゴール（目標）に導かれる感じ。

自分の計画が上手くいかなかったときに、他の先生方が実践した方法などを聞くと、色々と気づかされ、「こうすればよかったのか！！」ととても勉強になる。

こういう話やアドバイスを聞き出すのも、古〇先生が仰る「謙虚な姿勢」が必要だと思う。
もちろんこれは自分が最大限考え、努力した上でということが前提。
何も考えないで、「教えてください」だけでは、ダメだと思う。

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初めてメディアを受けてみたけども、意外にメディアが一番大変かも？？
スクーリングはまだ行ってないので分からないけど、各章の学習やレポート期限が決まっているし、レポートも結構書かなきゃいけない。
地方や海外に住んでて、スクーリングに行くための交通費がバカにならないという人向けかな。
でもメディアは何度も視聴できるので（もちろん期限あり）、よく理解できたと思う。
分からないところは、ディスカッションボードを活用すれば良いし、先生も丁寧に答えてくださる。
2万円は高いなーと受講前は思ったけど、今はメディアにしてよかったと満足してる。